子どもの「強み」がわかるのって、いつ頃だろう……と自分の子育てを振り返ってみて思うのだけど、あんまり小さいうちにはわからないような気がする。
やんちゃかおとなしいか、くらいはわかるけど、やんちゃでも空気が読める子とか、おとなしいけど周りに興味がないだけとか、いろんなパターンがあるよね。
さて、この本は、なるべく早く自分の子どもの強みを育てるような習い事をさせましょう！ってことなんだけど。
できればスポーツ系1つ、芸術系1つ以上。
子どものタイプを分類するためのチェックシートなどもついている。
ためしに、もうすでに大人になった我が子のタイプを診断してみると……ふむふむ、まぁ当たっているかも？　そして結果としてあの習い事は良かったのかもなぁというのもあるし、あれも習わせておけば良かったのかしら？と思うものもあった。
また子どもとの接し方で過干渉はダメ、対話を心がけると効果的、とあるが、前者の例として「今日の宿題は何？」「誰と遊んだ？」、後者の例として「テスト範囲でわからないところはある？」。
この違いは、意外とむずかしい。
子どものタイプ別の幼稚園の選択の仕方なども載っているので、対象は幼児の親御さんも含むのだろうけど、このくらいの年齢の子の習い事を考えるのは、親主導しかないと思うのだが、それはいずれ過干渉にもつながっていきそうだし……。
経済的に余裕があって、習い事に超前向きな保護者には、参考になる本なのかもしれません。

まさにこれ！という明確な気質を持っている子の親であれば参考になるのかもしれないが、我が子は気質の分類の時点でどれもピンとこず、結果うまく読み込むことができなかった。

ただ、習い事は長く続けて特長を強みに引き上げ、自身を育てることがゴール。よって、本人の「気質、才能、素質」の延長線上にある、極力長く続けられそうなものを選ぶという点は納得。

その他印象に残った点は以下。
■2,000時間は、上達を急がず基礎技能の習得に専念すべき
■子どもはプライドがあるから失敗するのはイヤ。親が練習に付き合って今より少しうまくしてあげると、子どもの方からやってみると言うときが必ず来る
■褒めるタイミングは、できた瞬間に、本気で、具体的に
■テクノロジーは使われる側から使う側へ
■地頭の良さは言語力で決まり、後天的に伸ばせる
■子どもが読む本について親がとにかく言わない。多読の目的は、読書スピードを上げて読解力を高めること

我が子の特性にあった選択(習い事や学校、職業等)をしましょうと言う「そりゃそうでしょう…」という感想。読み込みが浅いのか新しい気づきは特になかった。