子育ての本で目に留まり、図書館で借りてみた。著者は、児童発達学ででPh.D.を取得された方で、教育理論と研究データに基づいた効果的な声かけを共有したいとの思いで本書を執筆されたとのこと。「条件付きの接し方」ではなく、子どものすべてと向き合う「無条件な接し方」（ほめ方・叱り方）をするための原則・方法が紹介されている。子どもの成長とともに、親としてどのような言動をしたらよいのか悩むことがあったところ、本書は詳細な解説やケーススタディもあって大変勉強になった。覚えきれないところもあるので、購入して勉強し、手元に置いて実践していきたいと思った。
※３～12歳が対象

【メモ】
●モンテッソーリ教育とレッジョ・エミリア教育
・マクロ視点で見ると、子どもに対する絶対的な尊敬・尊重を基盤にしている。
・マイキロ視点では、カリキュラムなど教育方法では大きく異なる。
●無条件の接し方（条件付きの接し方はNG）
・行動の善し悪しに関わらず愛情を注ぎ、子どもの気持ちに寄り添う。
・５原則（本書中に詳細あり）：
　①ほめ方と叱り方に気をつける
　②「子どもに対するイメージ（見方）」を見直す
　③子どもにとって良きリーダーでいる
　④子どもへの要求を考え直してみる
　⑤子育ての長期的なゴールをもつ
●３種類のほめ方
・①おざなりほめ、②人中心ほめ、③プロセスほめ（①②はNG）
・成果よりもプロセス（努力・姿勢・やり方）、具体的にほめる、質問する
●叱り方４か条
・①「ダメ！」「違う！」をできるだけ使わない
　②結果ではなく努力やプロセスに目を向ける
　③好ましくない行動の理由を説明する
　④親の気持ちを正直に伝える（I message）
●アクティブ・リスニング（傾聴）※子どもに100%を傾けて聞く
・ポイント：
　①ボディ・ランゲージ
　②無条件の受容精神
　③反映力
　④コミュニケーションのバリケードに気をつける
・「子どもをコントロールしない」という原則に立ち返る。
●おわりに
・親自身が幸せであることが大切（別の方の著書でも同じメッセージ）
・子育てに絶対の正解はない。
・自分にできることをできる範囲でやる、ふに落ちたことをやってみる、そして我が子を愛してあげる。そんなリアルな子育てでいい。

【目次】
第１章　親の声かけ次第で、子どもは変わる
第２章　自分でできる子に育つほめ方
第３章　自分でできる子に育つ叱り方
第４章　子どもとつながる聞く習慣
第５章　こんなとき、どうすればいい？Q&A

我が子はまだ3歳未満なのですが、今から勉強したいと手に取りました。
子どもに対するイメージを変えるという視点はなかったのでとても参考になりました。具体例も多く、今後使っていきたい。

おざなり褒めや人中心褒めの悪影響について、とても衝撃を受けました。本当の意味での褒めて伸ばすということがわかりました。